Reto Unidad 3. Diseño básico de una insignia

Buenas noches a todos y a todas.
Aquí os dejo mi insignia y toda la información al respecto.




Espero que os guste :)

Mis insignias

Aquí os dejo mi insignia, espero que os guste.

Las insignias y su función

Buenas!!
Aquí os dejo mi entrada sobre las insignias y medallas digitales.

Para las medallas, he encontrado la Khan Academy, que ofrece una gran multitud de cursos (MOOCs-NOOCs) sobre diferentes cursos de ámbito didáctico como puede ser:

• Matemáticas.
• Álgebra.
• Geometría.
• Biología.
• Química.
• Economía.
• Ámbito de las TIC.
• Etc.

Esta plataforma, a la que podemos acceder en el siguiente enlace, ofrece seis tipos de medallas  de tipo gamificación, que a su vez se dividen en una multitud de medallas. Estas reflejan el nivel de aprendizaje del alumno/a a medida que va avanzando en el curso.
Contamos con:

• Medallas Meteorito. Comunes y fáciles de ganar cuando estás comenzando.
• Medallas Lunares. No son comunes y representan una buena dedicación en el aprendizaje.
• Medallas Terrestres. Son raras y requieren una gran cantidad de aprendizaje.
• Medallas solares. Son épicas y supone un gran reto ganarlas (dedicación alta).
• Medallas Agujero Negro. Son legendarias y poco conocidas (premios más raros de la academia).
• Medallas Desafío. Condecoraciones por completar desafíos temáticos.

Con respecto a las insignias digitales, he seleccionado la plataforma Miríada X, donde se ofertan MOOCs que ofrecen insignias digitales (certificados de realización, de participación y de superación) cuando vas avanzando en el curso, de tipo credencial; y que puedes añadir a tu mochila de insignias. En el enlace de la plataforma nos encontramos con el listado de cursos (de múltiple temática), que ofertan diferentes universidades en colaboración con la presente plataforma.
Algunos ejemplos de credencial son:

• Certificado de participación.
• Certificado de superación.
• Etc.

Actividad Formativa sobre el Ciberacoso en las aulas

Buenos días lectores; aquí os dejo mi reto semanal para el MOOC "Credenciales Alternativas" sobre el Ciberacoso en las aulas educativas.

El acoso se define como un repetido comportamiento agresivo que está orientado a causar daño físico o psicológico de forma intencionada contra una o más víctimas. En el mundo virtual, este se denomina ciberacoso, que no es lo mismo que ciberbullying.

El aspecto más importante que debemos destacar es que es un hecho castigado por el código penal, pues supone un delito contra la integridad moral de una persona ya que se ataca a su dignidad. Como docentes, debemos dejar claro en todo momento a nuestro alumnado que no debemos tolerar que alguien nos acose, sea una persona conocida o no; pero también dejar claro que, aunque el agresor permanezca en un absoluto anonimato SIEMPRE se le termina pillando.

Con esta actividad dirigida al alumnado de nuestra aula, pretendemos que sean conscientes de las graves consecuencias que acarrea el acoso hacia una persona. Por ello, debemos informarles sobre lo que es, cuándo podemos hablar de ciberacoso, qué podemos hacer para remediarlo, etc. En general, toda una serie de conocimientos para sensibilizar al aula sobre este asunto y poner en práctica medidas de prevención ante un posible caso. Además, como docentes, debemos intentar ganarnos la plena confianza de nuestro alumnado para que, en caso de acoso, acuda a nosotros con total sinceridad y confianza.

Las competencias que debemos desarrollar en nuestro alumnado son en base al currículo de Educación Primaria:

• Competencia en Comunicación Lingüística. Los estudiantes se comunicarán entre ellos y con el docente para exponer sus inquietudes y opiniones sobre la temática del ciberacoso.
• Competencia Digital. Puesto que estamos hablando de ciberacoso, los estudiantes deben ser conscientes de los buenos y los malos usos que se les dan a las TIC, las Redes Sociales (Whatsapp, Twitter, Facebook, etc.).
• Competencia Aprender a aprender. Mediante esta, los estudiantes  desarrollan su capacidad de aprendizaje (en este caso, sobre el ciberacoso), dedicándole tiempo a ello, organización, y trabajo de manera individual y colectiva para logar llegar a conocer el concepto.
• Competencias Sociales y Cívicas. Mediante esta, el alumno/a es capaz de comunicarse con el resto de la clase y expresar sus ideas e inquietudes acerca de este hecho. Además, lo hace de manera respetuosa y cívica.
• Sentido de la iniciativa y espíritu emprendedor. Para que desarrolle esta, debemos ver en el alumnado claros rasgos de iniciativa por participar de manera activa en las discusiones sobre este tema, aportar soluciones, asumir los riesgos de ser criticado por algo, etc.
• Por último, la más importante de todas ellas, la Competencia que hace referencia a la conciencia y expresiones culturales. Mediante esta, nuestro alumnado debe ser consciente de que todos NO somos iguales, por tanto, no podemos discriminar a alguien por no hacer algo como el resto de la clase, por aprender más despacio, por estar un poco "gordito", etc. Debemos transmitirles la idea de diversidad, incluso dentro del aula.

Algunas de las competencias más especificas que deben adoptar son:

• Concienciación de la existencia de diversidad dentro del aula.
• Respeto al resto de compañeros dentro del aula.
• Capacidad de reflexión.
• Conocer el buen y el mal uso de las TIC.
• Fomentar la integración de todos los compañeros y compañeras.
• Mostrar una actitud reacia hacia el ciberacoso.
• Capacidad de trabajo en equipo.

Presentación

Buenos días lectores.

Este es mi blog-portafolios, donde publicaré las actividades y reflexiones propuestas para el MOOC del INTEF "Credenciales Alternativas".

Nos vemos!! :)